martes, 30 de abril de 2013

PARTICIPAN ALUMNOS Y ALUMNAS DE LA UVI HUASTECA EN FESTIVAL DE DANZA ORGANIZADO POR EL GRUPO SANGRE INDÍGENA DEL TALLER LIBRE DE ARTES DE LA UV POZA RICA...




Este 26 de abril, en el Parque Infantil Furberos, el grupo “Mitotiani” integrado por alumnas y alumnos de la Universidad Veracruzana Intercultural Campus Huasteca, participaron  en el Festival Intercultural de los Pueblos Indígenas para celebrar el Día Internacional de la Danza,  presentando con orgullo la tradicional danza nahua de bienvenida y la danza del tejón, típicos de la Región Huasteca Veracruzana.


Antes de la presentación de las danzas, la Mtra. Imelda Torres Sandoval, Responsable de Orientación en Derechos de la UVI Huasteca, agradeció la invitación a este festival a los organizadores del evento, Mtra. Juana Iraís Osornio, Coordinadora Regional de los Talleres Libres de Artes de la UV y al Mtro. Javier Santo, fundador del Grupo Sangre Indígena. Además, se hizo lectura de reflexión para el público asistente, resaltando que “la Declaración sobre los Derechos Culturales de la UNESCO, conocida como Declaración de Friburgo, firmada en París en el año de  1998, explica que la “cultura” abarca los valores, las creencias, las convicciones, los idiomas, los saberes y las artes, las tradiciones, instituciones y modos de vida por medio de los cuales una persona o un grupo expresa su humanidad y los significados que da a su existencia y a su desarrollo; que la expresión “identidad cultural” debe entenderse como el conjunto de referencias culturales por el cual una persona, individual o colectivamente, se define, se constituye, comunica y entiende ser reconocida en su dignidad; y por “comunidad cultural” se entiende un grupo de personas que comparten las referencias constitutivas de una identidad cultural común, que desean preservar y desarrollar. (Artículo 2 de la Declaración de Friburgo).”


Para iniciar la participación del Grupo “Mitotiani” de la UVI Huasteca, se explicó a los asistentes al festival que las y los alumnos presentarían, en primer lugar,  la tradicional de la danza de bienvenida, que lo ofrecen las y los indígenas nahuas como una forma de respeto y de bienvenida para los personajes, ya sea de la política, de la cultura, de la educación que visitan la región; finalizando la participación con la danzas del tejón, que es un ritual agrario que representa la lucha constante del campesino con el tejón por la subsistencia de la milpa, ya que este animalito provoca daños en los sembradíos, afectando este importante grano base la alimentación y de la cultura nahua.


El festival de danza tuvo expresiones artísticas que resultaron muy interesantes para las y los alumnos de la UVI Huasteca, ya que pudieron disfrutar de muestras de danza clásica, neoclásica, danzón, huapango, baile moderno y de salón y hasta de la tradicional Danza del Venado, representada por el Mtto. Javier Santo.


Para concluir, las y los alumnos mostraron su interés por tener mayor formación académica en el campo de la cultura y las artes, lo que sin duda les aportará un mejor perfil como profesionales en la gestión intercultural que actualmente estudian en la UVI Huasteca.

martes, 9 de abril de 2013

IMPARTE AMNISTÍA INTERNACIONAL MÉXICO TALLER SOBRE LOS DERECHOS ECONÓMICOS, SOCIALES Y CULTURALES DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS...


                                                       

Organizado por la Orientación de Derechos bajo la responsabilidad de la Mtra. Imelda Torres Sandoval, el taller impartido este 05 de Abril por Dolores Soto y Judith Arteaga, integrantes de Amnistía Internacional México tuvo la intención de dar a conocerla importante labor que realiza esta organización no gubernamental, con presencia en todo el mundo, se centra en acciones de educación, promoción e investigación sobre derechos humanos y defensoría y medición jurídica, objetivos que compartimos en la Licenciatura en Gestión Intercultural para el Desarrollo.

Guillermo Garrido Cruz, Coordinador de la UVI Huasteca, al presentar a las talleristas, resaltó la labor que realiza Amnistía Internacional a favor de la defensa de Presos de Conciencia, señalando como ejemplo el reciente caso de los campesinos José Ramón Aniceto Gómez y Pascual Agustín Cruz, de la Comunidad de Pahuatlán, Municipio de Huauchinango, Pue., quienes fueron encarcelados injustamente por defender el derecho al agua en su comunidad frente al control caciquil de este recurso, y que finalmente fueron liberados, tras dos años de prisión ilegal (de 2008 a 2010) gracias a la defensoría legal de Amnistía Internacional.


Estuvieron presentes como invitados especiales la comunidad estudiantil de la UVI Totonacapan de la Orientación en Derechos acompañados por su Responsable  Mtro Oscar Espino Vázquez; los Delegados Étnicos en Chicontepec y Papantla de la Comisión Estatal de Derechos Humanos, Licenciados Atanasio Hernández Martínez y José Luis Hernández Galicia y las y los alumnos de la UVI Huasteca, por lo que la asistencia al evento fue muy participativa, aprovechando el taller más de 40 asistentes.


El taller fue presentado en lengua materna náhuatl, ñuhu y totonaco, teniendo la relevante participación de los alumnos Lucina y Noé de la UVI Huasteca, y Maricruz de la UVI Totonacapan, quienes explicaron a los asistentes que el taller trataría sobre los Derechos Económicos, Culturales y Sociales de los Pueblos Indígenas, Derechos Humanos identificados como de segunda generación, de contenido social para procurar mejores condiciones de vida, los cuales son: derecho a la seguridad social; derecho al trabajo en condiciones equitativas y satisfactorias; derecho a formar sindicatos; derecho a un nivel de vida adecuado; derecho a la salud física y mental; derecho a cuidados especiales durante la maternidad y la infancia; derecho a la educación; derecho a la seguridad pública, entre otros. También se incluyen derechos humanos de tercera generación, relativos a entes colectivos, como los pueblos indígenas, y se refieren al derecho a la autodeterminación; a la independencia económica y política; a la identidad nacional y cultural; a la paz; a la coexistencia pacífica; al entendimiento y confianza; al desarrollo; a la justicia social; al medio ambiente sano, entre los más importantes.


Después, se inauguró formalmente el evento por parte de los delegados étnicos de la Comisión Estatal de Derechos Humanos, para dar paso a los trabajos del taller, que tuvo una duración de 8 horas, en las cuales la comunidad universitaria tuvieron la oportunidad de aprender sobre la definición de Derechos Humanos, y comprender que son derechos universales e inalienables, además de conocer sobre la importancia del Pacto Internacional sobre Derechos Económicos, Sociales y Culturales (PIDESC), que ya entró en vigor a nivel mundial, aunque lamentablemente México todavía no lo ha suscrito, ya que dicho pacto obliga a los países firmantes a respetar   derechos fundamentales de los pueblos indígenas y de las personas como la libre determinación; promover un nivel de vida adecuada; Protección y asistencia en la familia; vivienda digna y acceso a salud de calidad y promoción de la  educación, cultura al trabajo y seguridad social.


Finalmente, los trabajos del taller fueron clausurados con el compromiso de Dolores Soto y Judith Arteaga, integrantes de Amnistía Internacional México, de promover un acuerdo de colaboración con la UVI Huasteca y la UVI Totonacapan para que pueda ser traducido a lengua náhuatl y totonaco, el material “Conoce los derechos de los Pueblos Indígenas” que esta organización ha elaborado, por lo que la comunidad universitaria de la UVI quedó muy satisfecha con este evento, solicitando se realicen otros más en función de una mayor vinculación con este tipo de organizaciones sociales que promueven y defienden los Derechos Humanos.


miércoles, 20 de marzo de 2013

SÍNTESIS DEL LIBRO "MANUAL PARA EL USO NO SEXISTA DEL LENGUAJE"...

20 de Marzo de 2013:
Saúl Hernández Prior ya leyó el texto "Manual para el uso no sexista del lenguaje" editado por la Comisión  Nacional para Prevenir y Erradicar la Violencia contra las Mujeres (CONAVIM).
Este manual pretende orientar a funcionarios y funcionarias públicas, y a las y los lectores en general, para cambiar nuestra forma de expresarnos hacia un lenguaje incluyente, en el que la mujer no sea invisibilizada, sin caer en el exceso de aquel expresidente que siempre se dirigía su discurso a las "chiquillas y chiquillos", pretendiendo con ello un lenguaje menos sexista, aunque en realidad ese tipo de expresiones son cuestiones innecesarias.
Lo correcto es aprender a utilizar el lenguaje como una herramienta que facilite la igualdad de género. Por ejemplo, si expresamos "los maestros tuvieron una reunión académica", pareciera que estamos hablando de todos y todas las maestras, cuando en realidad no es así. A esta forma de expresión se le conoce como "invisibilización" y es una manera de ejercer la violencia de género. Podemos utilizar mejor la frase. "el personal docente tuvo una reunión académica" que resulta ser una frase incluyente, que significa que las maestras y los maestros tuvieron una reunión académica.
Saúl leyó este manual y nos regaló un mapa donde aparecen algunas frases curiosas, que demuestran la fuerza del lenguaje, ya sea para incluir o para invisibilizar....¿Y tú?...¿Cómo te expresas?



ESTE 08 DE MARZO, DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER, EN LA UVI HUASTECA DECIMOS NO A LA VIOLENCIA DE GÉNERO...

Trabajo realizado por Saúl Hernández Prior...quien está realizando un interesante proyecto para reanimar la lengua náhuatl en la Prim. Ángel Carbajal, de la Cabecera Municipal de Ixhuatlan de Madero, Ver.




viernes, 22 de febrero de 2013

22 DE FEBRERO...ACTIVIDADES Y TAREAS PENDIENTES...


HOLA!!!!

La próxima clase que tendremos será el LUNES 25 DE FEBRERO DE 2013. Para esta sesión, es importante que revisemos la planeación de nuestras actividades que realizaremos en las semanas de campo.
Considerando los criterios de evaluación que ya socializamos con el grupo, tenemos que presentar, como parte de nuestra evaluación al final de semestre, ya sea un video o un sociodrama.
Recordemos que el objetivo del video o el sociodrama que representaremos, es MOSTRAR UNA PROBLEMÁTICA LEGAL QUE AFECTE ALGUNA COMUNIDAD DE NUESTRA REGIÓN INTERCULTURAL HUASTECA, PROPONER POSIBLES SOLUCIONES DESDE EL PLURALISMO JURÍDICO, e INDICAR DONDE PRESENTAREMOS NUESTRO VIDEO O SOCIODRAMA, como parte de la meta de la gestión y aplicación del pluralismo jurídico que tiene nuestro curso como objetivo general.
Ya nos organizamos por equipos para desarrollar esta actividad. Lo que nos falta por hacer, y que revisaremos el LUNES 25 DE FEBRERO, es el plan de trabajo para realizar el video, o para representar el sociodrama, por lo que presentaremos, por escrito, este plan, que deberá indicar:
INTEGRANTES DEL EQUIPO.
NOMBRE DEL EQUIPO.
TEMA DEL VIDEO O SOCIODRAMA. (Enfoque teórico en el que se basará el discurso que sustentará el video o el guión del sociodrama).
LOCALIDAD O LOCALIDADES DONDE SERÁ GRABADO EL VIDEO.
OBJETIVO DEL VIDEO O SOCIODRAMA.
DURACIÓN DEL VIDEO O SOCIODRAMA.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES A DESARROLLAR DURANTE EL SEMESTRE FEB-AGOS 2013.
RESPONSABILIDADES DE CADA UNO DE LAS Y LOS INTEGRANTES DEL EQUIPO, EN RELACIÓN A LAS ACTIVIDADES QUE SE DESARROLLARÁN DE ACUERDO AL CRONOGRAMA PRESENTADO.
ACTIVIDADES DE GESTIÓN QUE SE DESARROLLARÁN POR EL EQUIPO, PARA PRESENTAR EL VIDEO O SOCIODRAMA EN INSTITUCIONES PÚBLICAS DE GOBIERNO Y PROCURACIÓN DE JUSTICIA DE LA REGIÓN INTERCULTURAL DE LA HUASTECA VERACRUZANA.

Espero tu asistencia y tu participación ASERTIVA.
Gracias!!!!!